Disciplinas

*Módulo 1: Fundamentos Históricos e Legais do Transtorno do Espectro Autista (TEA)*

• Estudo dos Marcos históricos do entendimento e da conceituação do TEA.
• Direitos e Proteções para Pessoas com TEA: análise das políticas públicas voltadas para o TEA, incluindo o acesso a serviços de saúde, educação inclusiva e apoio familiar.
• Importância da conscientização e aceitação do TEA na construção de uma sociedade mais inclusiva e acolhedora.

 

*Módulo 2: Desenvolvimento humano e o TEA*

Estudo das bases neurobiológicas do desenvolvimento abrangendo:

• Desenvolvimento típico e atípico.
• Desenvolvimento cerebral, genética e neuroimagem para compreender as origens e manifestações do TEA.
• O funcionamento do cérebro social e aspectos cognitivos como teoria da mente, teoria da coerência central e funções executivas.
• Ausências de habilidades sociais versos excessos de comportamentos disruptivos e inadequados.
• Desafios no TEA em cada fase do desenvolvimento (bebês, crianças, adolescentes e adultos), Alterações sensoriais, de sono e de apetite (seletividade alimentar).

 

*Módulo 3: Avaliação Multidisciplinar em TEA*

Estudo das ferramentas e métodos utilizados para avaliar o TEA, incluindo entrevistas clínicas, testes padronizados, observações comportamentais, escalas e inventários de uso não-restritos, entre eles:

• BDEFS (Escala de Avaliação de Disfunções Executivas de Barkley).
• CARS (Escala de Avaliação para Autismo Infantil).
• IDADI (Inventário Dimensional de Avalição do Desenvolvimento Infantil);
• M-CHAT-R/F (Escala para Rastreamento de Autismo Revisada).
• PEP-R e PEP-3 (Perfil Psicoeducacional revisado).
• PROTEA-R (Sistema de Avaliação da Suspeita de Transtorno do Espectro Autista).
• SRS-2 (Escala de Responsividade Social).
• SCERTS®

*Módulo 4: Intervenções multiprofissionais*

Estudo das principais abordagens terapêuticas multidisciplinares para o tratamento, intervenção e desenvolvimento de habilidades em indivíduos com TEA. Entre eles:

• Modelo Denver de Intervenção Precoce (ESDM – Early Start Denver Model),
• Método PECS (Picture Exchange Comunication System),
• Método TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children),
• Práticas terapêuticas voltadas para habilidades socioemocionais (Hidroterapia Equoterapia
• Práticas terapêuticas voltadas para habilidades socioemocionais (Psicomotricidade e Hidroterapia)
• Integração sensorial: O papel dos sentidos no desenvolvimento da pessoa com TEA,
• DIR/Floortime Developmental, Individual Difference, Relationship-based Model (DIR®/Floortime™),
• Abordagem interacionista, responsiva e motivacional (Son-Rise)
• Método ABA (Applied Behavior Analysis).
• A inclusão do aluno com TEA, AEE e as flexibilizações curriculares.

 

 

*Módulo 5: O TEA adulto: desafios e potencialidades*

• Neurodiversidade
• Análise dos aspectos específicos do adulto com TEA, incluindo questões relacionadas ao diagnóstico tardio, adaptação social, vida independente, emprego e saúde mental.
• TEA e Gênero: Perspectivas Femininas (Exploração das diferenças de manifestação e diagnóstico do TEA em mulheres, considerando fatores sociais, culturais e biológicos que influenciam a identificação e intervenção no TEA feminino.
• Saúde Mental e Bem-Estar em Adultos com TEA. Empregabilidade e Inclusão Profissional. Relacionamentos e Vida Social.
• Relações interpessoais e vida social de adultos com TEA, incluindo amizades, relacionamentos românticos, família e integração comunitária, com foco na promoção de relações saudáveis e satisfatórias.